自新冠肺炎疫情發(fā)生以來

舉國上下打響了一場全民抗“疫”的人民戰(zhàn)爭

五局園林青年在公司團支部的引領下

主動作為

“硬核”擔當

以青年力量助力堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

　　面對疫情，他們用【行】匯聚力量

　　“我留下！”孫德永堅定地說。

　　這是中建五局園林公司雄安新區(qū)植樹造林項目部發(fā)生的一幕。春節(jié)前夕，項目部栽種了數(shù)十萬的樹苗，為防范森林火災，需要有一名員工春節(jié)留守。這時，95年出生、畢業(yè)不到一年的孫德永立馬請纓要求留下，可沒想到的是，一場疫情爆發(fā)，這一留便是一個多月。

△廣漠的土地上，年僅24歲的孫德永是這片未來森林的守護員

　　兩個標段、三十公里的間隔、九個工區(qū)、十二塊地，每天一去一回加上巡查距離，七八十公里的路程構成了他一天的行動軌跡。防火宣傳、儲備防疫物資、報備防疫情況、協(xié)助當?shù)卣咔榉揽兀脤嶋H行動協(xié)助新區(qū)，阻止疫情進一步蔓延。

△孫德永在項目部門口堆的雪人成了他一個月來唯一的“伙伴”

　　在五局園林，像孫德永這樣的青年員工還有很多。93年的何志慧正月十七便前往疫情較為嚴重的岳陽市，進行中建•湖山壹號復工前的籌備工作。經過充分準備，2月23日項目部通過當?shù)卣肮緩凸徍?，成為公司第一批復工項目之一?/p>

△何志慧作為項目部唯一的女員工前往岳陽

　　3月2日，團支部發(fā)起自愿捐款倡議，青年員工迅速響應，一句句“已捐”在群內接連響起，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，他們在貢獻著自己的力量。

　　面對疫情，他們用【心】搭建橋梁

　　“我家孩子今年要高考，正趕上疫情，每天都在家通過直播上課，效果也不知道怎么樣，做家長的壓力也好大……”有位員工擔憂地說道。

　　說者無意，聽者有心。得知此情況，團支部委員迅速行動，對公司面臨中、高考的員工子女進行摸底調查，并提出希望能通過視頻連線的方式，從青年人的角度來與這些弟弟妹妹們談談心，幫助他們緩解臨考壓力。

　　“XX，你最近晚上都學到幾點睡啊？高考也是心理戰(zhàn)和體力戰(zhàn)，你千萬不要疲勞作戰(zhàn)，要把自己的心態(tài)放平……

　　“你現(xiàn)在英語偏弱呀？英語就是要多讀、多背，面對每一個題目要想想它的考點是什么……

　　“其實你換個思路想一想，大家現(xiàn)在都是在家學，一定會有人努力有人松懈，如果這個時候你再加把勁，一下就能‘秒殺’好多人呢。”

　　幾個委員輪番上陣、“傾囊相授”，或是傳授考試秘笈，或是進行心理疏導，視頻兩端，歡聲笑語不斷，一座座心與心的橋梁正在搭建。

　　面對疫情，他們用【聲】傳遞信念

　　會議室里，一場特殊的“學雷鋒”活動正在進行著。大屏幕上，由各個項目部推薦產生的青年員工，連同機關各部門的青年代表，正依次有序地進行朗讀。
為落實疫情期間減少人群聚集的要求，五局園林團支部通過視頻會議的形式，組織開展了此次“朗讀者·我心中的雷鋒”主題團日活動。

　　十余名團青“云”上相約，通過朗讀《雷鋒日記》、講述此次抗“疫”行動中的“雷鋒”故事，來述說他們心目中的雷鋒——馳援前線的醫(yī)護工作者、晝夜不息連續(xù)作業(yè)的“基建狂魔”，平凡的送餐員、物流司機，以及自己的家人與身邊的同事。

　　雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。學雷鋒就是學一種信念，有了這種信念，雷鋒精神的種子在暖暖的春意中將更加生機勃發(fā)。

　　面對疫情，他們用【筆】致敬英雄

　　新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心，一群又一群“最美逆行者”用自己的平凡之軀，為身后的億萬人民筑起防護的壁壘。

　　面對疫情，五局園林的青年員工們紛紛以筆為媒，用繪畫、詩歌與散文來致敬最美的英雄，用獨特的方式為抗擊疫情增添一份力量。

疫情困住了我們的腳步

困不住我們抗擊病魔的信心

口罩遮掩了我們的面容

遮不住我們眾志成城的決心

不管黎明破曉前有多黑暗

我們終歸會迎來曙光

等來春暖花開